Einleitend möchte ich explizit anmerken, dass ich meinen Eltern für ihre Unterstützung bei meiner Reise ins Erwachsenwerden mein ganzes Leben lang dankbar war und weiterhin sein werde. Dennoch erlaube ich mir auch ein paar Aspekte anzusprechen, wo ungewollte Einflüsse der Eltern-Kind-Beziehung es den Kindern mitunter im Leben nicht immer leicht gemacht haben. In einer Umgebung mit Ich-bezogenen Eltern aufzuwachsen, fordert von Kindern oftmals einen hohen psychologischen Tribut, wie z.B. mangelndes Vermögen, sich abgrenzen zu können und Angst vor Bindungen oder dem Verlassenwerden zu haben. Daraus wiederum resultieren häufig fremdbestimmte Verhaltensweisen der Kinder, indem sie ein unbewusstes Geltungsbedürfnis der Eltern übernehmen. Auch noch als Erwachsene bestimmen Kinder diese Einflüsse: „Verhalte Dich stets so, wie wir es von Dir erwarten, dann haben Papa und Mama Dich lieb.“ Diese verdeckten Erwartungen der Eltern unterbinden in vielen Fällen die freie Entwicklung, da im Hintergrund vorwiegend die Frage lauert „Was muss ich tun, um geliebt zu werden?“ Es können sich allerdings durch die Erwartungshaltung der Eltern an ihr Kind vordergründig auch „Erfolge“ wie Charme, Disziplin und Intelligenz bei den heranwachsenden Nachfahren entwickeln, aber dies wird fast immer von dem Grundrauschen der elterlichen Anspruchshaltung begleitet, die ein „Nein-sagen-können“ und freie Entscheidungen wie „Was möchte ich in meinem Leben verwirklichen?“ boykottieren. Bei all den hier angeführten Aspekten lege ich abschließend indes nochmals Wert darauf, dass es keine Schuldfrage bei der Bewertung elterlicher Verhaltensweisen geben sollte – unsere Eltern sind ja von ihren Vorfahren ebenfalls geprägt worden – sondern dass es eine Aufgabe von Erzieher/innen und Pädagogen/innen sein könnte, in Kindergärten und Schule eine freie Entwicklung ihrer Schützlinge zu unterstützen. Das Motto könnte dabei lauten „Werde, wer Du bist“.